Январь 2026 - Балабақша

ЖШС «АНЖЕЛИКА МЕКТЕП-БАЛАБАҚШАСЫ» мектепке дейінгі ұйымы әдіскері қызметінің
2025 - 2026 оқу жылының қаңтар айына арналған циклограммасы

Қаңтар
Қаңтар - заң және тәртіп айы
Атауы	1-апта	2-апта	3-апта	4-апта
«Аптаның дәйексөздері»	«Адамның адамшылығы - ақыл, ғылым, жақсы ата, жақсы ана, жақсы құрбы, жақсы ұстаздан болады.» Абай Кұнанбайұлы	«Қатты тәртіп көрсе бала күнінде, Өнерімен қуантады түбінде». Жүсіп Баласағұн	«Тәртіпке бағынған ел құл болмайды». Бауыржан Момышұлы	«Білім тек білім беріп қана қоймай, жеке тұлғаны қалыпта стырып, адам бойындағы адамгершілік қасиеттерді тәрбиелеуі керек». Міржақып Дулатов
МДҰ қызметін нормативтік құқықтық қамтамасыз ету	Қысқы кезеңде еңбекті қорғау, ҚТ, өрт қауіпсіздігі бойынша нұсқаулықтарды жаңарту.
Жас топтарын аралау, таңертеңгі қабылдауды ұйымдастыру мен өткізуді бақылау
Педагогтермен жұмыс	Педагогтерге әдістемелік қолдау арқылы адамгершілік-патриоттық тәрбие міндеттерін іске асыруға жәрдемдесу.	Педагог қызметкерлердің қалалық, аудандық және облыстық әдістемелік іс-шараларға қатысуын қамтамасыз ету	Топтық үй-жайларда тәрбиеленушілерге жол қозғалысы ережелерін оқыту бойынша ақпараттық материалдар орналастырылсын.	Педагогикалық ұжымға «Жаңашылды қтарды меңгеруге мотивациялық дайындық» тақырыбында сауалнама ұйымдастыру.
Педагогикалық кадрларды аттестаттау	Аттестаттау ережелері және шарттарымен танысу «Портфолиоға, санаттарға, критерийлерге қойылатын талаптар».	«Портфолио қалыптастыруды сүйемелдеу» әдістемелік көмек, материалдарды сараптау.	«Педагогтің кәсіби қызметін талдау» бақылау парағын толтыру.	ПББ-ға дай ындық
Жас және жаңадан келген мамандармен жұмысты ұйымдастыру	Кәсіби құзыреттілікті арттыру: - семинарларға, шеберлік сыныптарына, педагогикалық кеңестерге қатысу; - заманауи білім беру технологияларын оқыту; - цифрлық құралдарды енгізу (BilimKids, АКТ); - қыс мезгілінде МДҰ-ғы қауіпсіздік бойынша нұсқаулық өткізу.
Әдістемелік бірлестіктің жұмысын ұйымдастыру	Педагог қызметкерлер өз әріптестерінің ҰІӘ-не, іс-шараларына барып қатысуын ұйымдастыру.
Құзыреттілік орталықтары мен шығармашылық топтардың жұмысы (эксперименттер)	МДҰ эксперименттеу бұрышын ұйымдастыруға арналған чек-парақ: 1. Кеңістікті ұйымдастыру: - жеке аймақ бөлінді; - балаларға қолжетімді болуы; - материалдардың қауіпсіздігі; - эстетикалық безендіру. 2. Бұрышты толтыру: - түссіз контейнерлер; - шұңқырлар, қасықтар, елеуіштер; - құм, тастар, жаңғақтар; - магниттер; - үлкейткіштер; - майлықтар, алжапқыштар. 3. Әдістемелік сүйемелдеу: - тәжірибе картотекасы; - тәжірибе кезеңдерінің пиктограммалары; - қауіпсіздік ережелері; - нәтижелердің фото/суреттері. 4. Қауіпсіздік: - тек қана қауіпсіз материалдар; - педагогтің тұрақты бақылауы; - СанПиН-нің сақталуы.
Бақылау және басшылық	Тақырыптық бақылаулар: «Әртүрлі дидактикалық құралдардың болуын қоса алғанда, педагогикалық процесті іске асыруды қамтамасыз ететін заттық-дамытушы ортасын және жағдайларды бағалау бойынша тақырыптық бақылау»		Тәрбиеленуші лердің мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасын меңгеруіне мониторинг жүргізу.
Семинарлар мен жобалар, интербелсенді дәрістер	Симпозиум: «Қазіргі білім беру жүйесіндегі жобалау қызметі: мақсаттары, нысандары, нәтижелері». Жобалық қызметтің өзектілігі Жобалық қызмет тұлғалық-қызметтік және құзыреттілік тәсілдерге бағытталған қазіргі заманғы білім берудің негізгі технологияларының бірі болып есептеледі. Тәрбиеленушілердің танымдық процеске белсенді қосылуын қамтамасыз етеді, практикалық жағдайларда білімді өз бетінше іздеу, талдау және қолдану дағдыларын қалыптастырады, XXI ғасырдың функционалдық сауаттылығы мен әмбебап дағдыларын дамытуға ықпал етеді. Білім беруді цифрландыру жағдайында жобалық қызмет тәрбие мен оқытудың вариативтілігін, даралануын және практикалық бағытын қамтамасыз ете отырып, цифрлық платформалармен, АКТ және пәнаралық тәсілдермен интеграцияланады. Жобаны жүзеге асыру кезеңдері: - проблеманы, мақсаттар мен міндеттерді қою; - рөлдерді жоспарлау және бөлу; - практикалық қызмет; - нәтижені таныстыру; - талдау және рефлексия. Педагогтің рөлі: Педагог ұйымдастырушы, тәлімгер және кеңесші ретінде әрекет етеді, тәрбиеленушілердің өзіндік іс-әрекетіне жағдай жасайды, жобаны сүйемелдейді және нәтижелерін бағалайды. https://bilimkids.kz/ru/steam/?l=7
Педагогтерге арналған консультациялар	Тақырыбы: Психологпен бірге «Кәсіби қажу: себептері, белгілері және оны еңсеру жолдары»	Тақырыбы: «Қысқы кезеңде ЖРВИ мен тұмаудың алдын алу» Мазмұны: -санитарлық-гигиеналық талаптар; - үй-жайлардың микроклиматы; - тәуекел тобындағы балалармен жұмыс; - медицина қызметкерімен өзара іс-қимыл. Формасы: кеңес беру, ұсыныстар.	Тақырыбы: «Қысқы кезеңде балалармен дене шынықтыру- сауықтыру жұмысы» Мазмұны: -таза ауада ашық ойындар; - қозғалыс белсенділігінің қысқы түрлері; - қар құрылыстарын пайдалану; - физикалық белсенділіктің мөлшері. Формасы: ойындарға мысал келтіре кеңес беру	Тақырыбы: «Қысқы кезеңде серуеннің қауіпсіздігін ұйымда стыру» Мазмұны: - аумақты дайындау; - жарақат танудың алдын алу; - бала лардың қар мен мұздағы жүріс- тұрысының ережелері; - педагогтің ТЖ кезінде іс-қимыл алгоритмі. Формасы: нұсқаулау, чек-парақ.
Балалармен дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары	МДҰ-дағы қысқы дене шынықтыру-сауықтыру жұмысы Модуль: Жағдайға мониторинг жасау / ішкі бақылау / Денсаулықты сақтау және нығайту Кезең: ☐ күн ☐ апта ☐ ай Топ: ___________ Жауапты: ___________ Күні: ___________ 1. Ұйымдастыру және жоспарлау (Белгі түрі: ☑ Иә / ☐ Жоқ / ⚠ Ішінара): - СанПиН, ҚР МЖМБС, үлгілік оқу бағдарламасының талаптары ескерілді; - қысқы қозғалыс белсенділігі үшін жауапты педагог тағайындалды; - қысқы дене шынықтыру-сауықтыру жұмысының жоспары МДҰ жоспарына енгізілді; - балалар денсаулығының медициналық топтары ескерілді. 2. МДҰ аумағын дайындау (Белгі түрі: ☑ Иә / ☐ Жоқ / ⚠ Ішінара): - учаске мұздан және жарақат алу қаупі бар заттардан тазартылды; - қарлы жолдар мен ойын алаңдары дайындалды; - қар ғимараттары тұрақты және қауіпсіз; - белсенді және тыныш ойындардың аймақтары анықталды. 3. Құрал-жабдықтар мен мүкәммал (Белгі түрі: ☑ Иә / ☐ Жоқ / ⚠ Ішінара): - қысқы ойын құралдарының бар болуы (шана, күрекшелер және т.б.); - мүкәммал балалардың жасына сәйкес келеді; - сынған жері мен өткір элементтер жоқ; - мүкәммалдың қауіпсіз сақталуы ұйымдастырылды. 4. Балалардың қимыл белсенділігі (Белгі түрі: ☑ Иә / ☐ Жоқ / ⚠ Ішінара): - таңғы гимнастика күн сайын өткізіледі; - қимылды ойындар серуенде ұйымдастырылған; - қарқынды қозғалыстар тыныштарына ауысады; - топтың барлық балалары қатысады. 5. Шынықтыратын және сауықтыратын іс-шаралар (Белгі түрі: ☑ Иә / ☐ Жоқ / ⚠ Ішінара): - қысқы серуеннің ұзақтығы сақталады; - тыныс алу жаттығулары өткізіледі; - күн райының жағдайлары (температура, жел) ескерілді; - балалардың қатты тоңуына жол жоқ. 6. Балалардың киімі мен жағдайы (Белгі түрі: ☑ Иә / ☐ Жоқ / ⚠ Ішінара): - балалардың киімдері күн райына сәйкес келеді; - аяқ киім құрғақ, тайғақ емес; - балалардың жағдайын визуалды бақылау жүргізіледі; - өздерін жайсыз сезінген балалар белсенді ойындардан босатылады. 7. Қауіпсіздік (Белгі түрі: ☑ Иә / ☐ Жоқ / ⚠ Ішінара): - қысқы жүріс-тұрыс ережелеріне нұсқау/естеріне түсіру өткізілді; - қауіпті ойын жағдаяттары алынып тасталды; - педагог тұрақты бақылауды жүзеге асырады; - алғашқы көмек алгоритмі.	Таза ауада қимылды ойындарды ұйымдастыру: - «қар кесектері», «жүгіріп жүру», «қар үстінде қағып алу». Қармен ойналатын ойындар: - мүсіндеу, қар тасу, құрылыстар. Шанамен сырғанау: - жеке, кіші топтарда. Тепе-теңдікке жаттығулар: - қарлы жолдармен жүру. Тыныш ойындар: - бақылау жүргізу, ойын тапсырмалары.	Шынықтыру және сауықтыру шаралары: - ауа ванналары - күнделікті; - қолды жылы және салқын сумен алма-кезек жуу - күнделікті; - тыныс алу жаттығулары - аптасына 2-3 рет.	Балалармен әңгімелесу «Денса улықтың қысқы ережелері».
Балалардың өмірі мен қауіпсіздігін қорғау жөніндегі іс-шаралар	Қысқы кезеңдегі серуенде балалардың өмірі мен денсаулығын қорғау мәселелері.	Чек-парақ «Серуендеуді бастар алдындағы қауіпсіздік талаптары»: - серуендеу учаскесі мен спорт алаңы тексерілді; - қардың тығыз қабаты қопсытылған, қауіпті заттар жоқ (әйнек, шегелер, бұтақтар, сынған жабдықтар және т.б.); - шұңқырлар мен кедір-бұдырлар толтырылып, құдықтар жабылды; - ғимараттардың шатырлары тексерілді: үйілген қар мен қатқан мұздар жоқ; - жолдар, баспалдақтар, сатылар мен кіреберіс қар мен мұздан тазартылған; - қауіпсіз көктайғаққа қарсы құралдармен өңдеу жүргізілді; - ойын және спорт жабдықтары ақаусыз, тұрақты, өткір бұрыштары, шығыңқы жерлері мен сынық жері жоқ; - мүкәммал белгіленген жерде сақталады, мақсатына сай пайдаланылады; - күн райы жағдайы серуендеуге шығуға сәйкес келеді (қажет болғанда медбикемен келісіледі); - балалардың киімдері мен аяқ киімі күн райына сәйкес келеді; - балаларға серуенге шығу және одан қайту кезіндегі қауіпсіз жүріс-тұрыс ережелері таныстырылды (жүгірмеу, итермеу, таяныштан ұстау, көріністі заттармен жаппау).	Чек-парақ «Серуен кезіндегі қауіпсіздік талаптары» 1. Балалардың мінез-құлқын бақылау: - балалар қарды, мұзды жемейді, бөгде заттарды ауызға салмайды; - балалар дененің ашық жерлерін металл конструк цияларына тигізбейді; - суық тию, вирустық және ішек ауруларының қауіптілігі туралы алдын ала/ ситуациялық әңгімелер өткізілді. 2. Балаларға қарау: -балалар үнемі тәрбиешінің бақылауында; - балалар қараусыз қалмайды; - бала күтімі бөгде адамдарға, оның ішінде ата-аналарға тапсыры лмайды. 3. МДҰ учаскесінің шегінен тыс жерге серуендеу (рұқсат берілгенде): - балалардың нақты саны анықталды; - серуен орны мен мақсаты анықталды; - бағдар алдын ала тексерілді; - МДҰ әкімшілігіне хабарланды; - қосымша ілесіп жүретін қызметкер тағайындалды; - көлік қозғалысы мен адамдар көп жиналатын бағдарлар алынып тасталды. 4.Қысқы кезеңнің қауіпті фактор ларының алдын алу: - қатты тоңу, ыстықтап кету, балалардың үсіп қалуына жол берілмейді; - балалардың киімдері мен аяқ киімі құрғақ, қажет болған жағдайда ауыстырылуы ұйымда стырылған; - балалар қар мен мұздан тазартылмаған алаңдарда жүрген жоқ; - балалар қар жамылғысы мен мұз қатқан шатырлардың астында жүруіне жол берілмейді; - киім мен аяқ киімге су өтуіне жол берілмейді.	Чек- парақ «МДҰ аума ғында қысқы ойын- сауық өткізуге жағдай жасау» 1.Бала лардың іс-әрекетін ұйымдас тыру: - күн райын ескере отырып, қысқы ойын- сауықтар таңд алды; - топтың барлық балалар ының қатысуы қамта масыз етілді; -белс енді қимы лдар тыныш тарына ауы сады; - ұзақ қарқ ынды жүгі ріске және қиын орында латын қозғал ыстарға жол жоқ; - қар мен ойын дар қар жұмсақ болған кезде ғана өткіз іледі; -бала ларда су өткіз бейтін қолға птар бар. 2. Учаскені дайы ндау: - ойын алаңы тығызда лған және кедергі лерден тазарты лды; - учас кеде әр жас тобы үшін жағдай жаса лған; - өтке лдер мен негізгі айма қтар қауіпсіз. 3.Қар дан жаса лған ғима раттар мен жаб дық тар: - учас кеде ойында қолд аныл атын қар үйінд ілері мен құры лыстар бар; - қардан жасалған құры лымдар тұрақты, өткір бұры штары мен қауіпті элемен ттері жоқ; -қозға лыста рдың ойын және қозғалыс мақсаты бар (өрлер, қар үйіндісі, жолдар); - бояу кезінде қауіпсіз табиғи бояғ ыштар қолдан ылады. 4.Қысқы ойын дарға арналған мүкә ммал: - балалар жасына сай, қолд ануға жарамды құрал- жабд ықтар қолдан ылады; - мүкә ммал қатаң түрде мақса тына сай ғана қолдан ылады. 5. Қимыл белсе нділігі және қауіп сіздік: - тепе- теңдікті сақтау мен лақтыру жаттығу ларына жағдай жасалған; - қауі псіздік ереж елерін сақтаған кезде ныса налар менмұз жолдары қолда нылады.
«Өнегелі 15 минут» әңгімелесу циклін ұйымдастыру. Мақсаты: «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасын іске асыру шеңберінде ересектер мен балалардың еркін қарым-қатынас құру дағдыларын қалыптастыру	Тақырыбы: «Менің құқықтарым, менің міндеттерім» Мақсаты: мектеп жасына дейінгі балаларды негізгі құқықтары және міндеттерімен таныстыру, құқықтар мен міндеттер қатар жүретінін түсінуді дамыту. Әр баланың міндеттері барын түсіндіру: өз заттарына ұқыпты қарау, басқаларды құрметтеу, тәрбиешілер мен ата-ананы тыңдау. Мысалдар: «Сен ойыншықтарыңды тазалауға, достарыңа көмектесуге, сыпайы және мейірімді болуға міндеттісің». Құқықтар мен міндеттерді байланыстыру: - егер бізде ойын ойнауға құқығымыз болса, онда біздің міндетіміз - ойыншықтарды басқалармен бөлісіп ойнау және оларға ұқыпты қарау. - егер бізде қамқорлық жасауға құқығымыз болса, онда біздің міндетіміз - басқаларға қамқорлық жасау және мұқият болу. «Менің құқығым, менің міндетім» ойыны	Экология және планетаға қамқорлық Тақырыбы: «Жасыл планета» Мақсаты: балалардың экологиялық санасын тәрбиелеу. Міндеттер: табиғатты қорғаудың маңыздылығын, қалдықтарды кәдеге қалай дұрыс жарату керектігін және әрқайсымыз қоршаған ортаны қорғау үшін не істей алатынымызды талқылау.	Қарым-қатынас құру өнері Тақырыбы: «Қалай достасамыз және сөйлесеміз?» Мақсаты: тиімді қарым-қатынас құру дағдыларын дамыту. Міндеттер: басқалар түсінуі үшін қалай тыңдау және сөйлеу керектігін, қақтығыстарды қалай шешеміз және мықты достық қарым-қатынас құратынымызды талқылау.	Саяхаттар мен жаңа лықтар Тақырыбы: «Біздің айнала мыздағы әлем» Мақсаты: бала лардың ой-өрісін кеңейту. Міндеттер: әртүрлі елдер мен мәден иеттер туралы сөйлесу, саяха ттауды армандау, үйден шық пай-ақ әлем туралы жаңа дүниені қалай білуге болатыны туралы айту.
Ата-анамен жұмыс Мақсаты: ата-аналарды тәрбиелеу-білім беру процесіне тарту және серіктестікті дамыту	«Бала, отбасы және балабақша - біртұтас білім беру кеңістігі»		Консультациялар. «Қыста баланы қалай киіндіру керек?»
Көрмелер, конкурстар, мерекелер, экскурсиялар, жобалық қызмет	Дидактикалық, сюжетті-рөлдік ойындарды ұйымдастыру: - «Ақша ал», «Айырмашылықты тап», «Банкомат», «Ақша жұмсауды үйренеміз», «Әмиян», «Дүкен»; - қаржылық сауаттылық бойынша қарапайым білімді қалыптастыру.	«Менің құқықтарым, менің міндеттерім» (ересек және мектепке дейінгі топтар үшін) «Заң және баланың құқықтарын қорғау» (ата-аналармен әңгімелесу).	«Біз экологтерміз» тақырыбына танымдық, эксперименттік іс-әрекетті ұйымдастыру. https://bilimki ds.kz/steam/98?l=7	Менің сүйікті ертегім: - сүйікті ертегілер мен мультфи льмдердің сарыны бойынша иллюстр ациялар және қолөнер; - ертегі сюжеттерінен кейіпкерлер мен көріністер жасау; - отбасының бейнелі жобаларын құру.